伯樂林透過改善印度的教育質素及大規模提昇讀寫能力，產生重大和積極的影響。伯樂林的工作包括三個層面－直接幫助100萬名兒童達至基本讀寫算能力；與政府合作透過實證為本的方法培訓教師，以提昇教育系統的效能；並以獨特及公民主導的國家教育年度調查報告，影響國家以至國際的政策。

伯樂林於1995年，為滿足孟買貧民窟兒童提供基本閱讀和數學技能教育的迫切需要而成立。及後發展成為印度其中一個最大的非政府組織，伯樂林重點提供高質素、低成本和可被複製的項目，以填補教育系統中的不足。伯樂林革新地研發出適用於本土的「學習閱讀」技巧，在方法論上被稱為「按適當水平教學」的實踐。該方法經過大規模和嚴格的評估，對提昇兒童讀寫能力作出了重大貢獻。

伯樂林的理念和成就令人鼓舞；紮根於實證為本的方法，伯樂林不斷創新並挑戰固有的教育和學習模式，為教育界帶來希望和信心，在印度以至海外提昇民眾讀寫能力。